Semana 2 (30 de Julio)

Análisis de página web Cultura Digital

La clase comenzó con mi exposición conjunta a mi compañero Mateo Londoño sobre el capítulo uno y prólogo del libro Superficiales ¿Qué está haciendo internet con neustras mentes? de Nicholas Carr. Después de esto, hablamos un poco de cómo citar correctamente, cosa que no sabía y me pareció interesante saber que es posible realizar citas bibliográficas en muy corto tiempo y muy bien hechas.  Luego continuamos con el taller propuesto por el profesor Cobos. La actividad de realizarle preguntas a la página web me pareció muy interesante. Empezamos averiguando el término Cultura Digital y haciendo click en en enlace que quisiéramos que hable sobre el tema, luego de echarle un vistazo a toda la página, empezar a hacer preguntas. Me pareció que gracias a la formulación de preguntas nos permite aprovechar al máximo el contenido de la página ya que tenemos que visitar todas las pestañas, links, hipervínculos, mirar sus fotos, videos y demás contenido. Por otra parte, considero que analizar una página web nos permite conocerla más a fondo, y por último trabajar a presión y exigirnos a completar 50 preguntas pues nos permite autoexigirnos y cada día elaborar actividades en el menos tiempo posible.

Semana 1

En el día 23 de julio de 2013, el profesor Juan Sebastián Cobos nos habló a todos los estudiantes de su materia llamada Información y Documentación dictada en la Pontificia Universidad Javeriana. Comenzamos hablando sobre el programa del curso el cual se divide en los siguientes módulos: primero el de cultura informacional, seguido de la cultura digital, después hablaremos sobre los datos, documentos y conocimiento, luego seguimos con el módulo de recursos (unidades de información y fuentes), y por último veremos los módulos de recuperación y organización de la información y acceso, uso y producción de la información (citas y referencias). Luego de haber entendido todo el programa de nuestra clase, el profesor Cobos nos habló acerca de los libros que leeremos en el transcurso del semestre; empezaremos leyendo La Información de James Gleik, seguido de el libro de Superficiales escrito por Nicholas Carr, luego Galaxia Gutenberg de McLuhan y por último McLuhan en la era Google. Por último en esta clase terminamos hablando de los acuerdos establecidos para la clase como normas, hora de llegada y acuerdos entre estudiante y profesor. 

El aprendizaje del ser humano es bastante inquietante. Según Edgar Dale en su teoría sobre El Cono del Aprendizaje, después de dos semanas podemos recordar lo siguiente: actividades de lectura sólo el 10%, palabras oídas un 20%, dibujos un 30%, películas o actividades que requieran escuchar y ver un 50%; luego vienen actividades como conversaciones o debates en las cuales recordamos un 70% y por último, en cualquier actividad que requiera interacciones, simulaciones etc, se llega a recordar un 90%.  De lo último explicado, se puede concluir que entre más interactiva y activa sea la actividad humana más llegaremos a recordar, tal es el caso de las actividades consideradas activas como las conversaciones, debates, simulaciones, representaciones teatrales etc. Por otra parte, podemos concluir de igual forma que si no se usa lo que se aprende, la información se olvida.

Otro tema explicado brevemente fue el de las Habilidades del Pensamiento, estas habilidades se dividen en orden superior y orden inferior. Existe un orden para realizar actividades y para recordarlas con mayor eficacia, por ejemplo como la lista puesta a continuación: conocimiento – comprensión – aplicación – análisis – síntesis – evaluación, la cual se realiza en el orden establecido previamente. Luego de esto el profesor Cobos habló acerca del Mapa de la Taxonomía digital de Bloom y las actividades que están involucradas con las competencias que debemos tener en el área de la información y tecnología, un ejemplo de esto es que para poder crear algo competente, debes tener ya previamente las habilidades de evaluar – analizar – aplicar- comprender  y recordar.